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开封市民族幼儿园开展奥尔夫节奏诗歌比赛活动

1月12日,民族幼儿园积极开展了以盈盈书香,声声童谣为主题的奥尔夫节奏诗歌比赛活动。 活动中幼儿们使用奏乐、拍电影腿、跺脚、捻指一类的声势,将歌谣、古诗、儿歌的节奏与动作的节奏融合一起,有多声部、卡农和节奏对位等形式。幼儿通过非常简单的身体敲打,感觉着音乐的体验。 幼儿用语言与敲打肢体来演译节奏诗歌《凤阳花鼓》、古诗《春晓》、歌曲《送行》等,当幼儿们一起演出有所不同声部时,一部部清脆动人的交响乐就问世了,他们用肢体、语言、乐器权利地演译,以独有的方式抒写内心世界。

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本文摘要:1月12日,民族幼儿园积极开展了以盈盈书香,声声童谣为主题的奥尔夫节奏诗歌比赛活动。 活动中幼儿们使用奏乐、拍电影腿、跺脚、捻指一类的声势,将歌谣、古诗、儿歌的节奏与动作的节奏融合一起,有多声部、卡农和节奏对位等形式。幼儿通过非常简单的身体敲打,感觉着音乐的体验。 幼儿用语言与敲打肢体来演译节奏诗歌《凤阳花鼓》、古诗《春晓》、歌曲《送行》等,当幼儿们一起演出有所不同声部时,一部部清脆动人的交响乐就问世了,他们用肢体、语言、乐器权利地演译,以独有的方式抒写内心世界。

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1月12日,民族幼儿园积极开展了以盈盈书香,声声童谣为主题的奥尔夫节奏诗歌比赛活动。  活动中幼儿们使用奏乐、拍电影腿、跺脚、捻指一类的声势,将歌谣、古诗、儿歌的节奏与动作的节奏融合一起,有多声部、卡农和节奏对位等形式。幼儿通过非常简单的身体敲打,感觉着音乐的体验。

幼儿用语言与敲打肢体来演译节奏诗歌《凤阳花鼓》、古诗《春晓》、歌曲《送行》等,当幼儿们一起演出有所不同声部时,一部部清脆动人的交响乐就问世了,他们用肢体、语言、乐器权利地演译,以独有的方式抒写内心世界。  通过积极开展奥尔夫节奏诗歌活动,打开前读者模式,感受到生活中的音乐,诗词歌赋的韵律美,借此体验节奏变化带给的体验,感觉读者带给的体验。

在与人的合作、游戏时培育了较好的人际关系,唤起了幼儿们即兴创作能力。


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